Waldorfpädagogik

Jede pädagogische Handlung entspringt einer bestimmten Sichtweise auf die menschliche Entwicklung. Ob eine Pädagogik ihrer entwicklungsbegleitenden Aufgabe gerecht werden kann, wird davon abhängen, inwieweit sie auf zutreffender Menschenerkenntnis beruht.
Die Anthroposophie Rudolf Steiners bietet dem heutigen Menschen einen Erkenntnisweg, dessen Ergebnisse eigenständig zu erarbeiten sind und als solche zu zeitgemäßen Formen der Menschenbildung anregen können. Aus dieser Sicht wird Schule zu einem Entwicklungsort von Einsicht, Ausdrucksfähigkeit und sozialer Verantwortlichkeit.

Im Unterricht gilt es, das in jedem Menschen veranlagte Interesse an den vielfältigen Erscheinungen der Welt zu wecken. Möglichkeiten zum Begreifen, Kommunizieren und Gestalten werden kennen gelernt und geübt. Dabei geht es nicht um den Lehrstoff als Selbstzweck, sondern um die Eröffnung eines Lernfeldes zur Entfaltung individueller und menschlich verbindlicher Kompetenzen.

Erziehung zur Freiheit erfordert eine Zuwendung zum jungen Menschen, welche seine Überwindungs- und Gestaltungskräfte im Ergreifen der heutigen Lebensbedingungen und einen in die Zukunft weisenden Lebensmut zu fördern hat.